童 心 探 科 学

筑 梦 新 时 代

　　教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记多次就三者关系进行深入阐释与剖析，强调必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，要把这三者更好结合起来。

科技成就未来

science conceives future

　　2023年5月12日长春外国语实验学校邀请中国科学院长春分院科普专家张学磊博士来到学校为四年级学生做了以《混合现实与元宇宙》为主题的科普讲座。出席本次活动的有中国科学院长春分院科技处项目主管战伟，长春外国语实验学校小学部教学主任李婷婷、孟昭合。

　　张学磊，中国科学院东北地理与农业生态研究所副研究员，主要从事空气质量模型开发与卫星遥感反演、气溶胶对雪冰反照率及辐射强迫影响的数值模拟、基于混合现实技术的多维数据交互可视化、大气环境微型低成本传感器与仪器研发等方面的研究，主持国家重点研发计划课题1项，国家重点研发计划中欧重点国际合作项目课题1项，国家自然科学基金面上项目3项，科技部“国际杰出青年”人才项目1项。现任吉林省遥感协会理事，吉林省和黑龙江省重污染天气应对专家组委员。

　　科技总是能把不可能变成可能，比如鲸鱼游进了篮球馆，张老师通过这样一个简短的小视频引发了同学们对人工智能的兴趣，张老师从世界各国的机器人为切入点，向同学们讲解了人工智能和机器人的发展历程，以及机器人在现实生活中的应用，通过幽默风趣的语言让同学们了解了最前沿的人工智能科技。

　　张老师通过MR Hololens 2混合显示技术的互动展示，向同学们展示银河系与地球的基本知识，同学们从虚拟现实中体会到了宇宙的浩瀚。

　　展示在墙上开出花朵，让同学们对MR有了进一步的认识。

　　讲座结束后，张老师让同学们体验了便携式智能科技产品。

　　徜徉在虚拟与现实相结合的世界里，同学们到底有哪些收获呢?

　　四年一班丁巾桓 ：“张老师告诉我们VR，AR和MR是不同的，AR是出现一些小花小草，在MR这个虚拟的世界里，你可以打游戏，打字，它对医学还有巨大的帮助。张老师讲完后，又给我们演示一下。张老师手一点，就出现了一个键盘，点击银河系，我们在大屏上就看见了银河系，点进医学部分，我们就看见了一个人体骨架，我带上这个特别的眼镜时，发现了我可以透过眼镜，在真实世界的基础上看见了一个骨架，真神奇呀!”

　　四年二班崔瀛辰：“今天我有幸聆听了老师为我们讲解的有关机器人和MR的知识。其中，我觉得最神奇的是MR是把现实和虚拟的世界结合在了一起。最幸运的是我有机会戴上了MR眼镜进行体验。刚带上时有点看不清，在老师的指导下，我慢慢可以自己操作了。当我在虚拟中操作时，自豪感油然而生。我有幸生在这个年代能够感受科技感十足的MR世界，我同时也感到重任在肩，未来我们一定会推动科技发展得更迅猛，让每个人都有机会体会科技感带来的快乐”。

　　四年三班 刘沛宁：“通过今天的讲座，让我了解到了虚拟世界，虚拟世界真的太有意思了!同时我也学到了更多的知识。我还亲身体验了MR技术，希望能早日普及，让更多人感受到科技带来的便利。期待下次科学宣讲我能学到更多的知识”!

　　四年三班 佟文卓：“今天我听了张老师的宣讲，知道了许多关于混合现实和原宇宙的知识，也亲身体验了相关的设备，相信中国科学技术一定会越来越发达，这也会让我们的生活变得越来越好的”。

　　四年四班 祝梓瑞：“今天的讲座特别有趣，让我感受到了现代科技的迅猛发展。通过这次讲座，我知道了AR、VR、MR到底是什么意思，让我见识到了科技的神奇。最让我印象深刻的是，我看到了最小的屏幕，原来只有1粒米那么大，这太让人惊讶了，不禁感叹，社会进步真的太快了。希望还能有更多的机会来观看这样的讲座，更近距离的来感受科技的魅力”。

　　四年五班 查坤厚：“今天我们举行了一场特别的报告会，这场报告 会主要讲了机器人和由它们衍生的虚拟现实技术。最让我难忘的是MR眼镜：它利用高科技让戴上眼镜的人如同身临其境，戴上眼镜的人在眼镜世界中无所不能像会魔法一样。做为新时代的好少年，祖国的未来都将掌握在我们手中，我们每个人都要努力学习，奋发图强”!

　　四年六班 胡杨茗轩：“今天，我参加了一场别开生面的报告会，了解到了好多有关AI的知识，进入到了一个神奇的领域。我还有幸体验了一把MR眼镜，虚拟和真实的场景融为一体，真是假，假是真。实在是太神奇了!我要好好学习，希望以后也能在这个领域做出成绩!

　　四年七班 杨茗贺：我听了这个讲座之后，真的感觉特别震撼，发现人工智能能给人类带来那么多的方便。当我看到AR和MR呈现的影像时，简直让我惊呆了，我在想那些东西是怎么被做出来的呢?发明它的人也太厉害了!我以后要继续好好学习，学好数学，学好科学，未来有一天也要成为这么厉害的科学家”!

　　张学磊博士深入浅出为同学们讲解有关“混合现实和元宇宙”的知识，将“元宇宙”与实际生活密切联系，极大引起了同学们的兴趣。高质量的科普教育能够普遍提升青少年的科学素养，能够点燃“希望之灯”。相信当更多科技创新的种子通过科普教育种下，科技强国的思想必定会扎稳根基、开花结果。

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　　来源：长春外国语实验学校

　　撰稿：滕媛媛 郭玥辰

　　编辑：郭明颢